Большая техническая энциклопедия
0 1 3 4 9
D V
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ь Э Ю Я
А- АБ АВ АГ АД АЗ АК АЛ АМ АН АП АР АС АТ АУ АФ АЦ АЭ

Административная школа

 
Административная школа оказала большое влияние на практику менеджмента, поскольку ее представители впервые предприняли широкомасштабную попытку разработать и применить на практике принципы, пригодные для использования на всех уровнях управления предприятием.
Высшая административная школа правительства Санкт-Петербурга проводит опрос в целях анализа сравнительной эффективности различных информационных каналов.
Принципы управления Файоля. Главный вклад административной школы в теорию управления состоит в том, что ее концепция определяла управление как универсальный процесс, состоящий из нескольких взаимосвязанных функций, включая: планирование, организацию, контроль.
В рамках концепции административной школы в 20 - е годы сформулировано понятие организационной структуры организации, как системы взаимосвязей, имеющей определенную иерархию. При этом организация рассматривалась как замкнутая система, улучшение функционирования которой обеспечивается внутренней рационализацией ее деятельности без учета влияния внешней среды.
Файолем принципы стали основополагающими для классической административной школы управления, основателем которой считается Файоль.
Концепция принятия организационных полномочий. Однако, как заметил Честер Барнард, представитель административной школы и бывший президент фирмы Нью-Джерси Белл, подчиненный имеет право отклонить требования начальника.
Если сторонники научного управления концентрировали внимание главным образом на управлении производством и занимались повышением эффективности на всех уровнях ниже управленческого, то классическая или административная школа делала упор на разработку методов и форм совершенствования системы управления организацией в целом.
Как правило, проводятся параллельно три конкурса: первый - для выпускников вузов; второй - для кадровых служащих, которые могут даже не иметь диплома ( кроме врачей, для которых диплом обязателен); третий - для поступающих в Национальную административную школу выборных должностных лиц местных сообществ, руководителей ассоциаций и профсоюзов.
Исходная идея концепции административной школы сводилась к тому, что существуют определенные универсальные принципы управления, следование которым приведет организацию к успеху.
Теоретики управления значительное внимание уделили определению того, какой должна быть идеальная норма управляемости. Особенно была заинтересована этим вопросом административная школа управления.
Служащие отбираются обычно на основе конкурса. Чиновник, например, может поступить по конкурсу в Национальную административную школу и по ее окончании быть зачисленным в другой корпус.
Предлагаемая читателю книга является первой отечественной книгой по финансовому менеджменту, написанной на российском материале. В ее основу положены курсы лекций, прочитанные автором в Санкт-Петербургском торгово-экономическом институте, Высшей административной школе при мэрии Санкт-Петербурга, в Балтийском международном институте туризма и других высших учебных заведениях, а также опыт автора как финансового консультанта и его научные разработки, значительное число которых внедрено на практике.
Процессный, системный и ситуационный подходы. Процессный подход в управлении возник уже в 20 - е годы прошлого века ( в рамках административной школы), но развитие получил только во второй половине 50 - х годов.

Анри Файоль ( 1841 - 1925) - еще один выдающийся представитель менеджмента первой четверти XX века, разработавший основы административного подхода к управлению. Именно этот опыт позволил Файолю сформулировать основы науки об управлении, исходя из общих характеристик организации и закономерностей, которым она подчиняется. Административную школу называют также классической.
Равенство при поступлении на службу - это прежде всего равенство вне зависимости от расы, национальности, убеждений и пола. Запрещается, например, дискриминация по политическим взглядам. Этот принцип сформулирован Государственным советом в 1954 г. в решении по делу Барреля. Согласно этому делу государственный секретарь по вопросам государственной службы отрицал за коммунистами право на поступление в Национальную административную школу.
Муни) была эффективность управления в более широком смысле слова - применительно к работе всей организации. Файоль неоднократно подчеркивал, что никакого противоречия между его теорией и теорией Тейлора нет, просто они рассматривают разные уровни организации производства: Тейлор - цеховое управление, а он - высшее административное. Основной вклад представителей административной школы в теорию менеджмента состоит в том, что они рассматривали управление как универсальный процесс, состоящий из нескольких взаимосвязанных функций, и изложили основные принципы управления. Они сформулировали систематизированную теорию управления всей организации, выделив управление как особый вид деятельности.
На практике при зачислении на должность существует значительное фактическое неравенство. Высший эшелон служащих набирается в основном из буржуазной среды. По-прежнему мало на руководящих должностях женщин. Для уменьшения фактического неравенства законы 1983 - 1984 гг. учредили для поступления в Национальную административную школу места, зарезервированные для выборных должностных лиц местных сообществ, руководителей ассоциаций и профсоюзов.
 
Loading
на заглавную 10 самыхСловариО сайтеОбратная связь к началу страницы

© 2008 - 2014
словарь online
словарь
одноклассники
XHTML | CSS
Лицензиар ngpedia.ru
1.8.11